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                              初中美术剪纸课件资料

                              剪纸 时间:2018-04-20 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 剪纸】

                                导语:初中美术剪纸课件应该如何设计?以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

                                教材分析:

                                本课的设置是让学生了解民间艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪?#23567;?#26412;课知识点与第一册的图案有相通之处,学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间艺术发扬光大。艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来?#24403;?#26041;粗犷朴拙,南方精巧秀丽。题材广泛,表现?#25237;?#20154;民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、?#35753;?#21518;疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进?#23567;?#22312;剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

                                教学目的:

                                唤起学生对民间艺术的热爱;使学生认识民间艺术,学会运用的基本技法制作作品;培养学生的创造?#36816;?#32500;能力?#25237;?#25163;能力。

                                教学重点 :重点理解和掌握的造型装饰手法,培养学生创造性地设计作品能力。

                                教学难点 :是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

                                教学准备:作品若干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2

                                开白纸两张;投影仪。

                                作业 要求:能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样,做到造型

                                单纯、简洁、富有情趣。

                                教学过程 :

                                (一)组织教学、检查学具。(l分钟)

                                (二)学习新课(10分钟)

                                l、教师出示邳县作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:。引出课题。

                                教师讲述:这些作品出自邳县农民之手,它?#21796;?#34920;现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

                                2.请学生欣赏课本(P17P18)作品。欣赏的同时归纳的题材种类。(教师板书)

                                3.结合作品教师讲:是我国传统的民间艺术,历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方粗犷朴拙,天真浑厚;江南精巧秀丽、玲珑剔透。的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书)

                                4.教师将展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书)

                                5。教师指图1、图2,用启发性的手势、语言提问:图1、图2都是人物头像,但在眉眼等细节?#20808;?#29992;了截然不同的表现手法,那位同学发现了?(教师综合学生回答板书)教师再指图3图4问:用什么方法能让这两幅出现多种色彩呢?(学生回答困难,教师可用半成品给学生示范,结合学生回答教师总结板书)。

                                6、教师展示图5、图6、图7,讲:下面我们研究的造型装饰手法,图5这幅突出了人物的形态,而?#25105;?#30340;细部却没有刻画,它采用的是什么方法?(学生回答,教师板书)教师指图6图7问:鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别?大家讨论一下。(同学讨论后回答,教师板书)

                                7、教师展示图8、图5问:这两幅图的构成形式有什么不同?(根据学生回答教师板书)

                                8、教师给学生做示范。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。如::运用折叠法剪的是光卉(图9),如果剪单独对称式的人物怎么剪(图5)?均衡式的呢?(图8)?

                                (三)布置课堂作业 ,学生设计制作,教师辅导。先让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连?#20445;?#38452;刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图9图10,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。

                                (教学建议:展示和板书用投影仪)

                                (四)展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。

                                (五)师生回顾本节课的知识点。并点题:以上学习的是的一般常识,剪刻纸来自民间,表?#32622;?#38388;,我们要从民间中吸取营养,多看,多想、多动手,?#27426;?#20250;创作出好作品。

                                板书:

                              民间艺术――作品展示
                              一、 的艺术特点:单纯、明快、简?#21360;?#26420;实、富装饰性。

                              二、 的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

                              三、 制作方法:剪、刻。

                              四、 表?#20013;?#24335;:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

                              五、 造型手法:简化、夸张、添?#21360;?/p>

                              六、 纹样的构成形式:对称、均衡。




                              ?#35753;?#25991;章
                              湖北体彩十一选五开奖