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                              《一位數除兩位數商兩位數》教案范文

                              教案 時間:2018-08-26 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 教案】

                                教學內容:

                                19頁例1

                                教學目標:

                                1、經歷分小棒地過程理解合掌握一位數除兩位數地計算順序和商地定位方法。

                                2、學會一位數除法(被除數每一位商地數都能被除數整除)地計算方法,并能正確計算。

                                3、在實踐操作活動中學會思考,學會解決問題。

                                教學重點:

                                以表內除法的筆算、一位數除兩、三位數的口算基礎上,進行一位數兩位數(被除數每一位上的數都能被除數整除)的筆算除法。

                                教學難點:

                                著重幫助學生理解被除數的哪一位,就把商寫再哪一位上面。

                                教學過程:

                                一、復習引入

                                1、口算

                                1204

                                2807

                                3006

                                5409

                                242

                                844

                                問:242時是怎樣想的?

                                2、 豎式計算

                                84

                                255

                                648

                                659

                                二、新授

                                1、出示主題圖,讓學生觀察畫面內容,并用自己的話口述,編一除法應用題。

                                2、 出示板書例1,求三年級平均每班種多少棵樹?你會列式計算嗎?

                                3、說說你是怎樣算的。

                                4、如果用豎式計算你會嗎?(教師巡視指導)

                                5、讓板書的學生說說理由。根據他的回答,同學們用小棒代替書,分一分。看看他這樣計算與思考對嗎?

                                6、教師講解豎式除法的步驟和關鍵。

                                6、試一試(抽學生黑板上做)

                                363

                                682

                                844

                                783

                                三、鞏固練習

                                第21頁第2題。前兩題

                                四、小結

                                今天我們學習了什么知識?計算時要注意什么?

                                教學反思:

                                在教學例1中,側重于讓學生了解除法筆算順序和商的書寫位置。可太注重書寫格式,把對算理的理解教學放的弱了點,有些孩子對這樣的書寫理解比較模糊。

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