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                              小学语文《群鸟学艺》优秀教案

                              教案 时间:2018-08-31 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 教案】

                                教学目的:

                                1、能借助拼音读懂课文。

                                2、有感情地朗读课文,分角色演一演课文内容。

                                3、能联系生活实际理解课文,明白只有认真、虚心、耐心学习,才能学好本领的道理。

                                一、设置问题,导入新课

                                1、同学们我们在日常生活中见过了许多鸟,可是你们有没有观察到不同种类的鸟,它们搭的地方和窝的样子是不一样的,你们知道这是为什么吗?下面,我们来学《群鸟学艺》这篇课文,了解鸟儿们是怎样学本领。

                                2、质疑课题

                                (1)、什么是群鸟?

                                (2)、"艺"的意?#38469;?#20160;么?

                                (3)、群鸟学的是什么本领?

                                二、初读课文,整体感知:

                                1、全班齐读课文。

                                2、说说课文讲的是一件什?#35789;?#21602;?

                                三、读画结合,理解课文内容:

                                1、按课文阅读提示自学课文

                                (1)找出不理解的句子、词语做上记号提出来。

                                (2)、你从哪句话中学到了什么?或懂得了什?#35789;?#20505;请提出来。

                                2、检查自学情况、指导朗读:

                                (1)、有哪些鸟向凤凰学搭窝?

                                (2)、它们各是怎么学的?怎么做的?

                                3、过渡句:我们来看看小燕子怎样向凤凰学搭窝?

                                4、请一位同学朗读6--7自?#27426;巍?/p>

                                讨论:

                                (1)、在这两个自?#27426;?#20013;有不懂的地?#25945;?#20986;来。

                                (2)、他同学边听边画出凤凰教小燕子搭窝的过程,分成几个步骤,用" "标出。

                                (3)、能用上?quot;先……再……然后这个并联词说一句话。

                                5、认为要学好搭窝最重要的是什么?

                                学习这篇课文,你懂得了什么?

                                答:无论学什么,只要虚心好学,认认真真,有耐心就能学到本领?

                                四、读演结合,感悟中心:

                                1、分角色朗读课文。

                                2、推荐代表朗读,分角色带动作表演课文内容。

                                3、你们认为谁表演最精彩,为什么?

                                五、总结、扩展延伸;

                                1、指导看图编故事:

                                (1)、分小组讨论

                                (2)、本组组长讲故事

                                六、联系实际

                                学了这篇课文,我们在生活中应该怎么做?

                                七、板书设计:

                                群鸟学艺

                                想做

                                猫头鹰 有什么 飞走了 仍旧不会

                                老鹰  挺简单  飞走了

                                乌鸦  我?#19981;? 得意 粗糙

                                麻雀  和我想的一样转身

                                小燕子 认认真真  漂亮 结实 暖和

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