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                              《表內除法二》教案設計

                              教案 時間:2018-09-22 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 教案】

                                教學內容:教材5頁例4

                                目的要求:使學生理解并掌握乘除混合兩步計算的問題的結構特征,掌握這類問題的數量關系及解題方法,能正確的解答這類問題。

                                教學重點:掌握數量關系及解題方法。

                                教學難點:掌握數量關系及解題方法。

                                一、復習

                                1、每個同學有3本書,有8個同學,一共有多少本書?

                                2、有12個梨,每3放一盤,可以放幾盤?

                                二、新授

                                (一)教學例4

                                1、出示第一幅圖,觀察圖,說出圖意。

                                (1)有幾條船?

                                (2)每條船上有幾人?

                                2、出示第二幅圖,提問:碰碰車每輛可坐3人,我們這么多人,要坐幾輛車?

                                3、討論解決問題。

                                4、讀題,說出已知條件和問題。

                                5、引導分析,(1)要求要坐幾輛車,需要知道哪兩個條件?

                                (2)這兩個條件在題里都告訴我們了嗎?

                                (3)必須先算什么?怎么計算?

                                (4)第2步算什么?

                                6、讓學生交流說出自己的不同的解題方法。

                                7、小結:先求出這群小朋友的人數,(6×4=24),再求所需碰碰車的輛數(24÷3=8)

                                8、引導列出綜合算式,6×4÷3,說明:這是乘除混合運算,計算順序按從左到右依次進行計算。

                                (二)比較

                                1、讓學生把例4與前面的例題進行比較。

                                2、使學生體會,解決生活中的許多問題往往需要經過多次計算才能得到合理的答案。

                                三、鞏固練習:練習十三

                                四、總結

                                板書設計

                                解決問題

                                例4、有6條船,每條船坐4人,每輛碰碰車坐3人,這么多人要坐幾輛?

                                (1)6×24(人)(2)6×4÷3

                                24÷3=8(人)=24÷3

                                =8(人)

                                教學反思:

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