<font id="ltn1b"></font>

    <sub id="ltn1b"></sub>

    <th id="ltn1b"><meter id="ltn1b"></meter></th>
      <sub id="ltn1b"></sub>

          <ins id="ltn1b"><strike id="ltn1b"><rp id="ltn1b"></rp></strike></ins>

          <th id="ltn1b"><meter id="ltn1b"></meter></th>
          <thead id="ltn1b"></thead>

              <thead id="ltn1b"><meter id="ltn1b"></meter></thead>

                  <sub id="ltn1b"></sub>

                  <nobr id="ltn1b"><menuitem id="ltn1b"><var id="ltn1b"></var></menuitem></nobr>
                    <ruby id="ltn1b"><noframes id="ltn1b"><track id="ltn1b"></track><th id="ltn1b"></th>

                              欢迎来到原中小学教育资源网!

                              阿长与《山海经》优秀教案

                              教案 时间:2019-02-23 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 教案】

                                教学目标

                                识记重点字词,理解重点句子的含义。

                                学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。

                                感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。

                                教学重点

                                选取典型事例真实、生动、传神地表现人物的性格;重点研读买《山海经》部分;理解重点句子的含义。

                                课时安排

                                两课时。

                                课前准备

                                 学生查字典、看注释,扫除文字?#20064;?#29087;读课文。查找有关鲁迅的资料,以开阔视野,拓展思路,增加知识积累。

                                第一课时

                                教学内容

                                感知文章内容,理清课文所记之事哪些详写,哪些略写。

                                教学设计

                                导入新课

                                同学们,还记得《从百草园到三味书屋?#20998;心?#20010;神秘莫测的美女蛇的故事吗?它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢?——对,是长妈妈。长妈妈是作者儿时的保姆,长妈妈知道许多事情,懂得许多道理,可以说,她是民间文化的载体,对于鲁迅来说,她可是一个有影响的人物。可是在《阿长与<山海经>》里,鲁迅却将长妈妈称为“阿长?#20445;?#36825;是为什么呢?作者究?#25925;?#24576;着怎样一种感情来写长妈妈的呢?今天,就让我们一起走进课文,去感悟作者对长妈妈的深切感情。

                                出示目标,板书课题。

                                检查预习

                                “读一读,写一写”读准字音,并理解词义。

                                整体感知

                                学生带着问题速读课文。

                                课文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写的是哪件?为什么这样安排?

                                你从这些事中,看做者对长妈妈的感情?#24615;?#26679;的变化?

                                课文题目为什么称长妈妈为“阿长”?

                                教学设计

                                学生在自主学习的基础上,讨论明确:

                                课文围绕阿长写了:“切切察察”的毛病,摆?#32433;?#23383;的睡相,令人厌恶的种种规矩,关于 “长毛”的故事,给我买《山海经》。其中重点写的是买《山海经》一事。因为买《山海经》 透出作者对长妈妈的敬意和怀念,最能?#24576;?#25991;章的主题,所以重点详写。

                                对她不好的习惯,“我”开始是“憎恶”“讨厌”的;当听到阿长讲长毛的故事后,“我”对阿长产生了敬意——“却不料她还有这样的神力?#20445;?#20294;当阿长?#20154;?#38544;鼠之后,“我”对她的敬意突然消失了;当得知长妈妈买来“我”渴慕已久的《山海经》时,“我”对她产生了新的敬 意,认为她“确有伟大的神力”。

                                白本文前一部分多用抑笔,对她?#23433;?#22823;佩服”、“讨厌”、又是?#23433;?#32784;烦”、“麻烦?#20445;?#20504;用“妈妈”。称呼,名不符实;将“阿长”与《山海经》连接,看似矛盾,却令人好奇;用“阿”字有亲呢的‘意味,符合作者当时已经是四十六岁的中年人?#30446;?#27668;。

                                (学生的.总结大意对即可,语言不求一致,重在学生自已讨论解决问题。不到位之处教师可点拨)

                                从总体上来说,作者对阿长的感情是怎样的呢?——尊?#30784;?#21916;爱的。?#32469;?#35838;文的结?#30149;?#20161;厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神?#36879;?#20110;她,让她的灵魂得以永安。可是为什么在课文的前半部分,作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长呢?应该怎样理解?长妈妈具?#24615;?#26679;的性格?

                                四人小组探究合作学习,讨论明确:

                                “憎恶”“讨厌”是儿时的心理,阿长的出身低下,表明她的粗?#36164;?#24773;有可原的。她的管教很不适合儿童的心理,但心是好的。她年青守寡,非常不幸,出来做女工,没有别的奢望,但求“顺顺流流?#20445;?#40065;迅在具体描写中饱含同情。在写法上也是欲扬先抑,是在为写买《山海经》一事作铺垫,更好地?#24576;?#20102;重点。在作者眼里,长妈妈多事,不拘小节,麻烦多礼,但同时?#20013;?#22320;善良、仁慈,乐于助人。

                                小结:这节课我们了解了课文的内容,作者按照生活的本来面目,真实地再现了长妈妈的形象。使我们了解了长妈妈这个鲜活的人物。

                                作业:?#35782;?#35838;文,写生字,解释词语。

                                第二课时

                                教学内容

                                重点研读买《山海经》部分,理解重点句子的含义。

                                教学设计

                                导入新课

                                复习导入。

                                作者叙述了长妈妈的一些琐事后,用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节。

                                指名学生?#35782;?9~29段。

                                学生思考下列问题:

                                在阿长买《山海经》之前,还写了哪些事?这样写的作用是什么?

                                当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?

                                当阿长买来《山海经》时,“我”有什么?#20174;?表现了“我”怎样的心情?

                                你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?

                                “这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这么说?

                                学生在自主学习后讨论明确:

                                此前,先写远房的叔祖使我接近了书籍,交代了我是怎样地渴慕《山海经》,而又为什么求之不得,“谁都不肯真实地回答我”。又是怎样地念念不忘。有了这些铺垫,才能?#24471;?#38463;长为什?#35789;埂?#25105;”大喜过望,而且感到她确?#23567;?#20255;大的神力”了。

                                “我”认为对她说了没有用,但既然来问,又不好不说。?#24471;鰲?#25105;”对从她那里得到《山海经》没抱任何希望,只是说说而?#36873;?/p>

                                “我似乎遇到了一个霹雳,全体都震悚了起来;赶紧去接过来,打开纸包。”?#24471;鰲?#25105;”听到以后很震惊,很感动,进而想到这别人不肯做,或做不到的事,这样一个普通人居然做到了,“我”也?#32433;?#32780;对她“发生新的敬意了”。平时对她根本不抱希望,她却居然给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,在孩童眼中,长妈妈似乎真的“有伟大的神力”。前面写阿长讲完长毛的故事,“我?#26412;?#24471;她?#23567;?#20255;大的神力?#20445;?#34429;然是描摹当时还?#20999;?#23401;子的“我”的心理,但由成年作者写出来,总带有戏谑成分?#27426;?#27492;处再写长妈妈“确有伟大的神力?#20445;?#35821;气显得庄重,感情极为?#29616;俊?/p>

                                这四本书虽然很粗拙,?#35789;?#30001;一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”非常大的震动,让“我”产生过感激和“新的敬意”。

                                小结

                                阿长自?#22909;?#26377;读过书,见孩子念念不忘《山海经》,就来问《山海经》是怎么一回事,一直?#20197;?#24515;上,并想方设法买来了《山海经》,这部书成了鲁迅“最初得到,最为心爱的宝书”。鲁迅是一辈子跟书打交道的大文学家,而第一部宝书是阿长给买的,阿长为孩子倾注的这一片心血,深深地打动了鲁迅,因而阿长值得鲁迅纪念是理所当然的。

                                拓展?#30001;臁?/strong>

                                写阿长买《山海经》的笔墨并?#27426;啵?#36825;就给读者留下了一个想像?#30446;?#38388;,大家想像一下她是怎样到处打听,怎样跑书店书摊,操了多少心才买到这本书的?

                                先自?#21512;?#19968;想,然后四人小组交流,并选出代表全班交流。

                                小结.

                                在这篇回忆性散文里,鲁迅以饱含深情的笔触集中记叙长妈妈给他留下的儿时印象,把长妈妈这个人物写得栩栩如生。这是生活中真实的阿长,都是“从记忆中抄出来的”事实。尽管阿长有这样那样的不足,作者写得?#35789;?#20998;亲切自然,读者从她身上看到了那种难能可贵的纯朴和直率。《山海经》是作者“最初得到,最为心爱的宝书?#20445;?#20182;将对长妈妈的感激变成永久的怀念,以浓情的笔墨为长妈妈的在天之灵祝福。

                                作业:将自己交流过的短文整理在作业本上。仿照本文的写法用一两件事写一个自己熟悉的人。

                              ?#35753;?#25991;章
                              湖北体彩十一选五开奖