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                              背影的课文教案

                              教案 时间2019-02-23 我要投稿
                              ‐www.nbpr.tw - 教案/

                                ー教学目标与训练重点―

                                1、掌握^狼藉 ̄^踌躇 ̄^蹒跚 ̄^颓唐 ̄^琐屑 ̄等词语的音形义。

                                2、领会本文所表现的父子之间的亲情继承中华民族的传统美德。

                                3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

                                4、通过理解关键词语的含义体会语句所表达的感情。

                                ー教学重点―

                                对父亲背影的描写的效果与作用

                                ー?#35757;磧?/strong>

                                体会朴实的语言中所包含的深情

                                第一课时

                                ー教学要点―

                                1、朗读训练

                                2、词语训练

                                3、初步理解文章的内容与结构

                                ー教学过程设计―

                                一、导入

                                介绍作者及背景导入学生阅读注解1。补充朱自清宁死不领美国的救济粮爱国者。

                                二、检查预习学生板演

                                1、预习提示中的字词的注音解释

                                2、补充栅 迂 不能自已 惦记

                                三、朗读课文

                                点拨注意读出感情以最后一段为示范

                                四、默读课文勾划以下表现以下内容的语句

                                1、人物、事件、地点

                                2、不能理解的词句

                                3、自已认为感人的地方

                                4、写背影的语句

                                五、整体理解

                                1、这篇文章写的主要事件是什么

                                2、这篇文章主要写谁?#35838;b?#29238;亲?#35838;?#21644;父亲之间?#35838;?#30340;家庭困难

                                3、文章总写的一句话是为什么^最不能忘记?#20445;?/p>

                                4、文章一共写了?#29238;?#32972;影其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的

                                5、给文章划分一下段落层次。

                                点拨

                                1、明确主要事件与?#25105;?#20107;件。

                                2、明确主要人物文题为背影写的是父亲的爱子之情。这点学生很容易混淆。

                                3、引导学生体会总写点题

                                4、5初步理解学生对文章层次结构的把握。

                                六、说话训练口述父亲过铁道买橘子的经过

                                七、板书.总结

                                1、学习重点字词、朗读

                                2、文章主要内容与结构

                                八、作业布置

                                1、造句

                                A、祸不单行

                                B、晶莹

                                C、踌躇

                                2、描写父亲的一个背影

                                九、板书设计

                                背 影

                                朱自清

                                一、难忘^背影?#20445;?#24605;念之情总起点题1

                                二、回忆往事2-6

                                三、再现^背影?#20445;?#29031;应开头

                                十、教后小记

                                第二课时

                                ー教学要点―

                                1、重点语段阅读感受理解父亲的爱子之情。

                                2、揣摩文章朴实的饱含深情的语言。

                                ー重点―

                                对第六段父亲买橘子的过程的描写

                                ー?#35757;磧?/p>

                                朴实的语言的表达效果

                                ー教学过程―

                                一、检查上节课所学的字词掌握的情况听写

                                二、朗读、理解第六段

                                ?#33268;P?/p>

                                1、这个背影是怎样的

                                2、口述父亲过铁道买橘子的过程在这段文字中哪些词语富有表现力

                                点拨动词、形容词的表意作用引导学生重点体会^攀 ̄?#20843; ̄?#20542; ̄等词的表达效果。

                                3、作者看到父亲的背影为什么^我的泪很快流下来了?#20445;?#20026;什么怕他看见

                                4、父亲为什么^心里感到很轻松似的?#20445;?/p>

                                5、送别过程中父亲共说了几句话这几句话的含义是什么

                                三、阅读理解2、3、4、5段

                                ?#33268;P?/p>

                                1、我看到父亲的背影就流下?#25628;?#27882;这仅仅是因为离别吗是在一种什么情况下的离别

                                点拨不同的背景下的事件具有不同的意义因而人们的感觉也不一样。

                                2、把2、3两段去掉行不行?#35838;?#20160;么

                                3、4、5两段中的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照无微不至的关怀

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