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                              云南的歌会的教案

                              教案 时间:2019-02-23 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 教案】

                                【教学目标】

                                1、整体把握文章的内容,了解云南歌会的三种形式和特点。

                                2、朗读、揣摩、品味文章语言,学习作者有所侧重的描写方法。

                                3、领略云南独具特色的民族风情,感受作家笔下美好的生活,培养热爱民族文化的情感。

                                【教学重点】

                                整体把握文章内容,朗读、揣摩、品味文章语言。

                                【教学难点】

                                引导学生品析文中的描写。

                                【教学工具】多?#25945;?#36741;助教学

                                【教学过程】

                                一、对歌欣赏,激趣引入

                                播放?#35835;?#19977;姐》片段。

                                在我们国家几乎每一个民族都有它自己特有的民歌。云南省是一个多民族的地区,在各族人民生活中,民间歌唱活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活的各个领域。他们以歌唱来抒发自己的情感,有的用歌唱来传授知识,据说,解放前的僳族人民“打官司”也是唱歌。因此,在许多民族中,小孩还在呀呀学语的时候,?#36879;?#30528;大人学唱歌了。许多有名的歌手在本民族得?#25945;?#21035;的尊敬。今天,就让我们去参加“云南的歌会?#20445;?#20102;解云南的民歌!

                                (设计目的:此?#26041;?#20027;要是增强学生的感性认识,激发学生学习兴趣,为下面教学做铺垫。)

                                二、初读课文,整体感知

                                1、 指名朗读。其余学生听读、熟悉课文,注意字音。

                                2、 学生浏览课文,思考:沈从文给我们描绘了哪三种形式的歌会?(可以在哪种场合欣赏到歌会?)

                                3、假如你作为一名游客来到了云南,根据课文的介绍,你喜欢参加哪一种歌会?#35838;?#20160;么?(结合语段相关内容回答)

                                (设计目的:此?#26041;?#20027;要是完成目标1、3,通过朗读、体验、交流等整体把握文章内容,初步领略云南独具特色的民间文化。)

                                三、精读“山路漫歌?#20445;?#23398;习语言描写

                                1、 找出本段的中心句。

                                2、 默读第4段,圈点勾画好词好句,并与同学分享。

                                教师示例:

                                3、3、本段用了许多优美的语句描写由呈贡一?#26041;?#22478;的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字?这些内容和?#26696;下?#22899;孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?

                                (设计目的:此?#26041;?#20027;要完成目标2,意在培养学生自主学习的能力和学会相互交流表达,培养学生对文本语言的?#24418;?#33021;力和赏析能力,并积累优美词句,学会阅读)

                                四、借鉴运用,仿写句子。(机动)

                                “有意思的是云雀,时常从不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,?#36335;?#35201;一直钻透蓝空。”把句中的“云雀”换成其他动物,仿写句子。

                                (设计目的:模仿借鉴课文语言句式,从句子模仿开始培养学生运用语言进行表达的能力)

                                五、作业

                                运用本节课精读“山路漫歌”的阅读方法,阅读“山野对歌”和“村寨传歌”。

                                (设计目的:学以致用,学方法用方法,进行自主阅读)

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