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                              欢迎来到原中小学教育资源网

                              ゞ桥之美〃教案

                              教案 时间2019-02-23 我要投稿
                              ‐www.nbpr.tw - 教案/

                                一、教学目标

                                1、流利、有感情地朗读课文理解作者喜爱桥的原因。

                                2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。

                                3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。

                                二、教学重点难点。

                                品味本文优美而又富有意蕴的语言。

                                三、课时安排。

                                一课时。

                                四、课前准备。

                                1、布置学生预习课文会写生字、准确注音排除字词?#20064;?/p>

                                2、课前学生借助网络或图书查阅一些有关的图片资料或依据课文内容绘制几幅图画。体现桥与周围环境的和谐统一准备录音带、录音机、微机或投影仪。

                                五、教学步骤。

                                一整体感悟。

                                1、导人新课。

                                马致远的^小桥流水人家 ̄让人联想到家的温馨徐志摩的ゞ再别康桥〃使人产生无限的惆怅´´在诗人的眼中^桥 ̄是人性化的是情感的载体在画家的眼中桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受^桥之美 ̄。板书课题^美 ̄?#20013;?#22823;突出一下

                                2、教师配乐范读课文。要求注意语气、语速、语调及重音的把握

                                3、学生自由朗读课文思?#23478;?#19979;问题?#28023;?#22810;?#25945;?#25110;投影显示问题组

                                问题

                                a、在作者的眼中桥美在何处

                                b、为了说明桥之美作者主要举?#22235;?#20123;例子

                                c、联系课文说说怎样欣赏一幅画

                                四人小组讨论明确

                                a、并不着眼于桥自身的结构美而是缘于桥在不同环境中的多种多样的?#38382;?#20316;用。

                                b、举了四个例子?#20309;?#38215;苇丛上的石桥江南乡间细柳下的石桥水天间的长桥!!颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥?#38382;?#29420;特的广西、云南、贵州?#35282;?#30340;风雨桥。

                                c、画面的构成是否有块、线、面的搭配画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。

                                二研读与赏析。

                                1、过渡通过阅读文章我们不难看出作为画家作者看桥淡化其结构、种类、功用更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗7

                                2、重点研读第∠小节。出示学生绘制的四幅图画

                                四人小组讨论

                                a、说说四幅图中你最喜欢哪一幅用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢

                                b、请有绘画天赋的同学点评。

                                c、我们应从哪些角度欣赏一幅艺术作品

                                明确

                                a、厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄?#23548;P?#20196;人产生憋闷感间或出现的石桥轮廓简单鲜明能使空间陡然显得疏朗开阔令人觉得神清气爽。

                                细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块这里有形体上的强弱、轻重、动静之分有颜色上的对比还有变柳枝年年发新芽与不变桥能历久不变之别种种不同归结起来其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同因桥的轮廓精心设计而和谐统一。

                                长桥一般建筑在比较宽阔的水面上打破了背景的单调感。桥是人们?#25237;?#30340;成果出现在苍茫水面上的长桥是人类?#19995;?#21147;的体现。整个环境似乎有了灵气和生命。

                                桥面上盖有廊和亭的桥给人安?#23567;?#33258;在的感觉这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。

                                b、点评语言、欣赏的角度。

                                c、从色彩的搭配、画面构成块、线、面、景物的选择强弱、明暗、动静等是否对立统一´´角度来判断。美句赏析。

                                过渡吴冠中以他画家的真知灼见不但告知了我们如何用^美学 ̄的眼光来重新审视事物而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。

                                a、找出意蕴丰富的语句体味句子的情昧。

                                b、先四人小组讨论再让小组派代表发言。

                                重点赏析以下语句

                                茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇真是密不透风每当其间显现一座石桥时仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸透了一口舒畅的气。

                                早春天气江南乡间石桥头细柳飘丝那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块?#35789;?#30896;不见晓风?#24615;n?#20063;令画家销魂

                                无论是木桥还是石桥其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。

                                田野无声画家们爱于无声处静听桥之歌唱他们寻桥仿佛孩子们寻找热闹。过渡我们从ゞ桥之美〃中体会到了桥的美感真是赏心悦目。同是写桥的文章

                                ゞ中国石拱桥〃与之有什么不同之处呢

                                三拓展?#30001;譟?/p>

                                比较本文与ゞ中国石拱桥〃在内容和写法上有何不同

                                明确本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明?#34164;?#29616;在文中先点明在画家眼里桥美在何处随后举了一些具体的例子。但是与ゞ中国石拱桥〃这种较为规范的说明文不同的是在举例时作者并不是用科学、平实的语言向读者解说而是或描写景物或抒发感情文字极富表现力和感染力。

                                四课堂小结。

                                同学们今天我们在画家吴冠中的带领下一起领略了桥的风采生活中有多少美不胜收的景致或纤弱或雄壮或含蓄´´让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大干世界吧

                                六、点评。

                                ゞ桥之美〃是一篇带有说明性质的小品文极富表现力适合朗读。因此本教案因势利导采用以读带讲的教学方法。

                                从教学目标上看据新课程标准的要求设置知识、能力、情感目标循序渐进?#23376;?#23454;施。

                                从教学流程看用诗句导入富有内涵极具感召力。整体感知、研读赏析、问题设计由浅入深。更值得一提的是没有机械、繁琐地逐一分析几幅图画而是让学生根据自己的喜?#33579;?#29992;画笔或。课件描绘自己最喜欢的图画充分发挥了学生的主观能动性使课堂教学有了活力。让学生运用美学的知识进行鉴赏提高了学生的审美能力。将品味语言作为本课的学习重点用读一读、议一议、说一说的方式使学生对语言有更真切的体会。拓展?#30001;?#37096;分安排学生赏析影片ゞ英雄〃中的画面贴近生活大大调动了学生的积极性。

                                总之本教案贯彻新的教学理念注重培养学生自主、探究、创新的精神可操作性极强。

                              ?#35753;?#25991;章
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