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                              欢迎来到原中小学教育资源网!

                              奇妙的克隆的优秀教案

                              教案 时间:2019-02-23 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 教案】

                                一、教学目标

                                1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

                                2、 进一步了解说明顺序和说明方法。

                                3、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

                                二、教学重点

                                通过竞赛,了解课文内容,在此基础上,利用收集的有关克隆资料展开辩论,培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。

                                三、课时安排

                                两课时

                                四、课前准备

                                学生:

                                1、结合课后练习预习课文,借助工具书,解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。

                                2、收集有关克隆的资料,如文字资料、图片资料、实物资料等。

                                教师:

                                准备有关资料和事例,以便引导学生理解课文;把课后练习题融入教学过程中。

                                第 一 课 时

                                一、教学内容

                                展开竞赛,掌握课文内容,了解说明顺序和方法。

                                二、教学步骤

                                1、导入新课

                                《西游记》大家都很熟悉,其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不?#36873;?#20182;经常在紧要关头从身?#20064;?#19968;把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描?#30784;?#20294;这一想象却在今天成了可能,这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。

                                2、交流查找的资料

                                我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领?(学生出示仙人掌并加以说明;土豆、桂花、富贵竹插枝即活;各种蔬菜、果树的嫁接;水螅除?#21738;?#21644;秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)

                                3、感知课文,展开竞赛

                                按课文四个版块,把学生分成三个小组,以组为单位展开。(第一部分一个小组,第二、三部分一个小组,第四部分一个小组)

                                ⑴全班齐读第一部分,请第一组同学做好迎战准备,另外同学发掘问题。

                                问:找出天生具有克隆本领的动植物的共同点?(?#38469;?#29983;物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。)

                                问:找出文中直接告诉我们什?#35789;恰拔?#24615;繁殖?#20445;?#20160;?#35789;恰?#20811;隆”的语句。(“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体?#27493;?#20811;隆?#20445;?/p>

                                问:这一部分用了哪些说明方法,并分别找出?#30784;#?#20030;例子、下定义、作诠释)

                                教师补充提问:任何说明方法?#38469;?#20026;说明事物特征服务的。作者介绍克隆是什?#35789;?#29992;了举例子、下定义、作诠释的说明方法,其作用是什么呢?(克隆这一前沿科学领域,对一般人来说是很陌生很难懂的,作者通过列举大家熟悉的事物,再加以细致的解释,最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义,把它的特征清楚的展示出来,让我们知道了什?#35789;?#20811;隆。)

                                ⑵对克隆有了比较清楚的了解,那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。(默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。请二组同学准备,其他同学发掘问题。)

                                问:这两个部分作者举了哪些克隆事例?(1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙)

                                问:用了哪些说明方法?

                              ?#35753;?#25991;章
                              湖北体彩十一选五开奖