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                              欢迎来到原?#34892;?#23398;教育资源网!

                              大道之行也的教案

                              教案 时间:2019-02-23 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 教案】

                                教学目标:

                                1、抓住“天下为公”这个关键词理清课文的层次,

                                2、理解人们对幸福生活的渴望。

                                教学重点、难点:

                                1、积累文?#28304;?#35821;。

                                2、进一步巩固文言文的翻译。

                                课时安排:

                                两课时

                                教学过程:

                                第一课时

                                一、导入新课

                                美好的生活谁都想过,早在两千多年以前,我国就有关于人类美好社会的构想,并给它定名为“大同”。现代社会也有很多人憧憬着“大同”的理想社会。像孙中山、谭嗣同、康有为等人。毛泽东更是提出了与之类似的共产主义的理想,吸引着一代又一代的中华儿女为之不懈努力,今天我们就来领略儒家经典著作,出自《礼记》的《大道之行也》。

                                二、教学目标:

                                (一)、背诵课文 (二)、理解意思 (三)、领悟“大同“社会

                                三、初读课文

                                (一)学生初读课文,认识字词。

                                〔选贤与(jǔ)能〕

                                〔矜(guān)、?#36873;?#23396;、独、废疾者〕

                                〔男有分(fèn)〕

                                ?#19981;?#24694;(wù)其弃于地也

                                (二)学生自读课文,能?#27426;了?#35838;文

                                (三)教师范读课文,指导朗读

                                a.“大道之行也”用提顿语气读,表明以下三句即“大道”的内涵; “天下”三句用分列语气读;

                                b.“故人?#27426;狼住薄?#20351;老有所终……”中的“人”“使?#22791;?#32479;领其下两

                                句和四句,其后?#27426;?

                                c.“货”“力”两字后?#27426;伲?#34920;明观点; d.?#23433;?#24517;为己”后停顿稍长,收一层文意;e. “是故?#32972;?#19978;作结?#27426;伲籪.“故外户而不闭”后停顿稍长;g.末句一字?#27426;伲?#23383;字?#32622;鰨?/p>

                                语气肯定。

                                大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。 故/人/?#27426;?#20146;其亲,?#27426;?#23376;其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、?#36873;?#23396;、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。 货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故/谋/闭而不兴,盗窃?#20197;?#32780;不作,故/外户而不闭,是/谓/大同。

                                (四)学生齐读课文。

                                四、学生四人小组合作学习。

                                1、根据课下注解翻译课文。

                                2、划出自己不能解释的字词。

                                3、小组讨论解决。

                                4、小组无法解决的问题,提出来,课堂解决。

                                5、课堂交流翻译的情况。

                                6、同位交流检查翻译的情况

                                在大道施行的时候,天下是人们所共有的,把有贤德、有才能的?#25628;?#20986;来给

                                大家办事,人人讲求诚信,崇尚和睦。因此人们不单奉养自己的父?#31119;?#19981;单抚育自己的子女。要使老年人能忠其天年,中年人能为社会效力,孩子能顺利成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子要有职业,女子要及时婚配。人们憎恶财货被抛弃在路上的现象,而要去收贮它,却不是为了自己享用,也憎恶那种在共同?#25237;?#20013;不肯尽力的行为,总要不为私利而?#25237;?#36825;样一来,就不会有人搞阴谋,不会有人盗窃财物和兴兵作乱,家?#19968;?#25143;都不用关大门了,这就叫做大同社会。

                                重点解?#20572;?/p>

                                与,通“举?#20445;?#36873;举

                                矜,通“鳏?#20445;?#32769;而无妻的人

                                分:职分,指职业、职守

                                归:女子出嫁

                                恶:憎恶 闭而不兴:杜绝

                                外户而不闭:用门闩插门

                                乱:指造反 贼:指害人

                                作:?#20284;?大同:有和、平的意思

                                五、 回答下面的问题

                                本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?

                                (一)学生思考

                                (二)学生讨论

                                (三)课堂交流

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