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                              我的空中楼阁教案

                              教案 时间:2019-04-12 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 教案】

                                一、教学目标

                                (一)学习本文别具一格的托物言志的写法。

                                (二)学习本文语言清新、优美,描绘景物运用多?#20013;?#36766;手法的特点。

                                二、难点、重点分析

                                (一)本文状物写景的特点是什么?

                                分析:把“小屋”和周围环境对比,作多角度、多侧面的描写,是本文状物写景的特点。文章大体可分为两部分,前一部分从开?#20998;痢?#36731;灵而自由?#20445;?#26159;立足于小屋之外,看小屋和周围环境的关系;后一部分则是立足于小屋,看周围环境?#25176;?#23627;的关系。

                                前一部分有三层:第一层(开?#20998;痢?#19968;点情调?#20445;?#20889;小屋和山的关系,小屋“点破了山的寂寞?#20445;?#32473;山川美景增添了“一点生气,一点情调”。这是立足山外,是远观,看全景。

                                第二层(“小屋点缀了山”至“含蓄而有风度?#20445;?#20889;小屋和树的关系,树为小屋“布置了一个美妙的绿的背景?#20445;?#20351;小屋更显得“含蓄而有风度”。

                                这是立足山上,是近看,看局部。

                                第三层(“换个角度”至“轻灵而自由?#20445;?#32487;续写小屋和树的关系,立足点移到?#23545;?#30340;山下,仰望远观,“小屋在树与树之间若隐若现?#20445;?#20223;佛“凌空而起?#20445;?#26356;加“姿态翩然”了。后一部分有四层:第一层(“小屋之小”至“叫它云或霞?#20445;?#20889;小屋的花园和山上的云霞。花园极小,“领土”有限,可是小屋的“领空?#27604;?#26159;无限的?#25442;?#22253;里繁花绚烂,天上的云霞也如花一样绚烂。

                                第二层(“空气在山上特别清新”至“也富于浪漫的文学性?#20445;?#20889;小屋的空气和光线。因为在山上,空气特别清新,而光线则富于变化,富于“浪漫的文学性”。

                                第二层(“山的环境是独立的,安静的”至“唤做空中走廊?#20445;?#20889;小屋和外界的相通。小屋在高高的山坡上,只有一条山路和外界交通,环境是“独立的、安静的”。第四层(“我把一切应用的东西当做艺术”?#20004;?#23614;),写夜晚小屋“迷于雾失楼台”的情景,缥缈若?#25226;?#38654;之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁?#20445;?#28857;明了题意。

                                文章前一部?#31181;?#22312;自然景物的真实描写,尽管有丰富的联想,想象,但写的是确确实实的山、树、房屋的形势、情姿。后一部分则重在人对自然景物的感受:明明是极小的“袖珍型”花园,有限的围墙,“我?#27604;?#22240;有无限的“领空”可供“游目?#19968;場?#32780;陶醉;明明是小屋在“山的环抱中?#20445;?#26216;暮昏晓光线变化,“我”则以为“如在花蕊中一般?#20445;?#37027;“花蕊”会“绽开?#20445;?#20063;会“?#31456;!保?#26126;明是?#26696;?#39640;的山坡?#20445;?#23822;岖的“山路?#20445;?#25105;?#27604;?#21483;它“幸福的阶梯?#20445;?#31354;中走廊?#20445;?#22812;幕深垂,小屋仍是小屋,“我?#27604;?#35273;得它仿佛是?#25226;?#38654;之中,星点之下,月影之侧的空中楼阁”。

                                文章就这样由实入虚,将现实的自然景观,融进迷离朦胧的诗一般的意境,引人入胜,耐?#25628;?#21619;。

                                (二)怎样理解本文的题目?

                                分析:文章题为《我的空中楼阁》,一语双关:既指“我”家居的“小屋”建于山上,在烟雾迷朦中,犹如耸入天际的楼阁,?#31181;富?#26223;中的“空中楼阁?#20445;?#29702;想中“独立’、“安静”的生活环境。从全?#30446;矗?#36825;小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于?#26696;?#39640;的山坡”上,强调“山路和山坡不便行车?#20445;?#26263;含远离。

                                “人境?#20445;安?#38395;车马喧”之意;文章的最后,作者又特意强调,“这座空中楼阁占了地利之便,可以省去许多室内设计和其他装饰?#20445;?#19981;必养鸟,无须?#19968;?#24635;之,不要人为的“文明?#20445;?#21482;要“自然?#20445;?#34920;明了作者对超然物外的“独立的、安静的”生活的向往。

                                (三)本文的语言有什么特点?

                                分析:笔调清新,语言优美,是本文的艺术特色。全文多用短句,节奏舒徐流畅,形成?#38590;?#24684;淡的基调;适当地运用文言词汇、文言句式,如“山如眉黛”“凌空而起”“足以举目千里”等,使语言更显得隽逸潇洒;恰当地运用一些富有?#26469;?#24615;的词汇,如“领土”、“领空”、“空中走廊”等,为文章注进了清新的气息?#27426;?#22810;?#20013;?#36766;手法的使用,如比喻、拟人、排比等,更为文章增添?#25628;?#20029;的色?#30465;?#23545;比手法的运用,比如?#26696;?#22823;”和“小巧”、“有限”和“无限”等等,则使文章的意境更?#30001;?#36995;,给人以哲理的启迪。

                                三、教学过程设计

                                (一)指导学生自读课文,扫除字?#20064;?#25484;握以下词语。

                                1.注音。

                                黛d4i

                                缀[email protected]

                                翩pi1n

                                憩[email protected]

                                阡qi1n

                                陌m^

                                谧[email protected]

                                蕊ru!

                                绽zh4n

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                                骋ch7ng

                                2.解释。

                                玲珑?#28023;?#19996;西)精?#19978;?#33268;。也指人灵活敏捷。

                                点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。

                                灵动:飘逸,传神。

                                逊(于花):差;比不上;不及。

                                挺拔:直立而高耸。也指坚强有力。

                                婀娜?#28023;?#23039;态)柔软而美好。

                                翩然:形容动作轻快的样子。

                                憩:休息。

                                我的空中楼阁教案教案由收集及整理,转载请?#24471;?#20986;处

                                游目?#19968;常?#38543;意观览瞻望并敞开胸怀。游目,指目光由近及远,随意观览瞻望;骋,本指马在?#23490;埽?#24341;申为放开,尽?#31354;?#24320;。

                                宁谧:安宁,平静。

                                疏落:稀疏零落。

                                虚无:有而若无,实而若虚。

                                缥缈:形容隐隐约约,若有若无。也写作飘渺。

                                盈(耳):充满。

                                空中楼阁:空中所见的楼台观阁。本指海市蜃楼,比喻脱离实际的理论或虚构的事物。

                                3.辨音。

                                4.辨形。

                                5.辨义。

                              ?#35753;?#25991;章
                              湖北体彩十一选五开奖