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                              《清明上河图》的教学设计

                              教学设计 时间:2019-02-23 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 教学设计】

                                教学目标 :

                                1.正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读描述画面的部分。

                                2.基本读懂课文,了解《清明上河图》画面内容及其在我国绘画史和世界艺术史上的地位,感悟我国古代人民的艺术才能。

                                教学过程 :

                                (一)导入

                                我国的古代文化光辉灿烂,在浩瀚的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀灿的明珠(板书课题)。今天,我们就来学习这篇课文,跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。

                                (二)初读课文,整体感知

                                1.检查预习,正确读写下列生字词。

                                汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛?#27426;?#27490;、鸟瞰、惟妙惟肖

                                2.指读课文

                                读前设问:课文都描绘了哪些地方的景象?

                                (板书:市郊、田野、汴河、两岸、街市)

                                (三)自读课文,领悟特点

                                1.学生自由朗读课文。

                                读前设问:这幅画都画了什么?有什么特点?表达了怎样的感情?

                                2.读后明确:

                                ①市郊、田野:薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们,运货的骡马、大船。景物清新,富有活力。

                                ②汴河两岸:画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工。一派繁忙喧闹景象。

                                ③街市:酒楼茶肆、宅第店铺、货物、市?#23567;⑹颗?#24037;商。一派?#27604;?#26124;盛景象。

                                3.设问:“百家艺技向春售,千里农商喧日昼。”这句话是什么意思?表现了什么?

                                明确:?#21917;?#20013;,各?#25351;?#26679;的巧手造出产品在出售,从很远很远地方赶来的农人、商贩日夜在这里交易。表现了汴梁城市场?#27604;佟?#20154;民丰衣足?#22330;?#20805;分表达了作者喜悦之情,赞美之意。

                                4.朗读练习。

                                读2、3、4自?#27426;巍#?#35835;出各自特点,饱含作者赞美之情。)

                                5.图画中画了这么多内容,它究竟是什么样呢?读第5自?#27426;危?#20102;解图的整体特点。从哪儿可以看出“这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超?#20445;?#20132;流?#28023;?#20197;鸟瞰方式构图,图长?#33402;?#20154;和物众多;?#26102;?#31934;到,惟妙惟肖。)

                                朗读本段。

                                (四)领悟画的重要地位

                                自读首尾两自?#27426;危?#35848;《清明上河图》的地位。(绘画史上的价值,历史价值;在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。)

                                (五)总结

                                1.本文表达作者怎样的思想感情?(对古代?#25237;?#20154;民的赞美,对祖国灿烂的古代文化感到自豪。)

                                2.朗读全文。

                                (六)布置作业

                                熟读课文,背诵喜欢的片段。

                                附:板书设计

                                教案点评:

                                引导学生自读自悟、感情朗读,感受《清明上河图》所表现出来的美。通过自学课文,小组讨论交流理解重点难点,通过朗读体会文章思想感情。通过学生自读自悟,小组讨论交流,教师点拨、感情朗读,了解清明上河图的特点、历史地位和图画对北宋风俗世情的表现;理解重点句“百家艺技向春售,千里农商喧日昼?#20445;?#20307;会图画表现出来的美。

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