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                              向日葵美術課件

                              課件 時間:2018-04-16 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 課件】

                                讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。以下是小編為大家整理分享的向日葵美術課件,歡迎閱讀參考。

                              向日葵美術課件

                                向日葵美術課件

                                教學意圖:

                                梵高的“向日葵”是精典中的精典,幼兒可以通過欣賞梵高的作品感受到畫面的布局,顏色,以及所要表達的情感。于是設計了此次活動《向日葵》。旨在培養幼兒欣賞與觀察能力。讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

                                教學目標:

                                1、欣賞梵高的作品“向日葵”,感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。

                                2、學畫向日葵,能夠合理安排向日葵的位置。

                                3、認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

                                4、培養學生的想象力和觀察力,并能進行藝術再創造。

                                5、激發學生熱愛花草、熱愛大自然的情感。

                                教學關鍵點:

                                高低錯落安排向日葵的位置。

                                教學重點:

                                抓住向日葵的特點(形色),畫一幅有關向日葵的作品。

                                教學難點:

                                根據向日葵的特征進行藝術再創造。

                                教學準備:

                                梵高名畫,紙,筆。

                                教學過程:

                                一、教師引導幼兒欣賞梵高的向日葵。

                                1、你喜歡這篇畫嗎?為什么?

                                2、畫中有幾朵花?

                                3、每朵花都一樣嗎?

                                4、他們是怎么插在花瓶里的?

                                小結:這幅畫是法國最著名的畫家梵高繪畫的,他畫的向日葵每一朵都不一樣,栩栩如生。

                                二、教師示范,學畫向日葵

                                1、每朵花都朝著不同的方向,我們看到的分別中花的哪里呢?

                                2、朝前的向日葵看到的花盤是圓圓的,每一片花瓣都是一樣大的。

                                3、朝旁邊的向日葵看到的花盤是扁扁的,花瓣一邊長一邊短。

                                4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。

                                小結:擺放的角度不同,看到花的部位也不同。

                                三、幼兒作畫,教師指導

                                1、幼兒嘗試繪畫。

                                2、教師巡回指導。

                                3、作品欣賞:表揚能夠繪畫不同角度的向日葵。

                                教學總結

                                小朋友繪畫的向日葵姿態各異,象真的向日葵一樣。

                                教學反思:

                                本次活動教師并沒有運用范畫,而是讓幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》讓幼兒觀察向日葵顏色,構圖,擺放等,幼兒能夠根據老師的引導發現向日葵花盤朝著不同的方向,顏色也并不都是一樣的,向日葵的狀態也不同,有的開的很大,有的開的很小,還有的花瓣已經凋謝了,幼兒知道梵高爺爺是一個很著名的大畫家,他能夠仔細觀察周圍的景物,教師也引導幼兒根據自己觀察到的景物來表現大自然的物體。幼兒在繪畫時能夠合理構圖,花瓶里插的花有高有低,朝著不同的方位,顏色也不同。

                                不足之處:

                                前面講得有點久,到后來小朋友畫的時間有些來不及。另外有的幼兒繪畫的向日葵花盤較小,涂顏色的時候不清楚。

                                教師在引導的過程中應該讓幼兒觀察向日葵真正的模樣,讓幼兒了解向日葵的大小,顏色,以及各部位的細節之處,這樣幼兒繪畫就會更形象。通過這節課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常讓他們觀察大自然,提高他們的日常生活經驗,會對他們的各個方面都有幫助。

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