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                              欢迎来到原中小学教育?#35797;?#32593;!

                              语文园地八的教学课件

                              课件 时间:2019-01-21 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 课件】

                                语文园地八

                                【学习目标】

                                1.认识8个生字。

                                2.学用字词句,认识生字新词。

                                3.认识表示情绪的词语并会运用。

                                4.通过诵读古诗,帮助学生积累句子。

                                5.尝试多种合作方式,和大人一起读《三只白鹤》,巩固学过的汉字,提高自己的课外阅读能力,感受共读的乐趣。

                                【学习重点】

                                1.认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

                                 教学难点:

                                2.阅读短文,提高阅读能力。

                                【教学课时】

                                2课时

                                【教学准备】

                                1.多?#25945;?#35838;件。(教师)

                                2.字卡。(学生)

                                【教学过程】

                                第一课时

                                【学习目标】

                                1.认识8个生字。

                                2.学习学用字词句,认识生字新词。

                                3.认识表示情绪的词语并会运用。

                                【教学过程】

                                1、第一次先学后教:识字加油站(7?#31181;櫻?/p>

                                先学:

                                同桌利用自?#40548;?#22791;好的词语卡认读并用自?#21512;?#27426;的方法认识8个生字。

                                2.后教:

                                指生汇报认读生字。

                                (1)每个学生汇报一个生字,说说是怎么记住这个生字的?

                                (2)用生字组词或者说一句话。

                                3.齐读这八个生字,开火车读。

                                二、第二次先学后教:我的发现(7?#31181;櫻?/p>

                                1.先学:

                                (1)认读生字和词语

                                (2)思考:反犬旁的字和什么有关?鸟字旁、虫字旁的字分别和什么有关?

                                (3)你还能写出带有这些偏旁的字吗?

                                后教:

                                (1)每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。

                                (2)给予写字多的同学表扬奖励。

                                (3)小结?#27721;?#21453;犬旁的字一般和兽类有关;含“鸟”字旁的字一般和鸟有关;含虫字旁的字大多和昆虫有关。

                                三、第三次先学后教:你有过下面这些心情吗?说一说,写一写。(7?#31181;櫻?/p>

                                1.先学:

                                (1)指生读书中呈现的四个词语。

                                (2)各小组演一演含有这些表情的词语,评出最佳演员。

                                (3)选择你喜欢的词语说话,和小组同学互相交流。

                                2、后教:

                                指生发言,全班同学互相倾听学习。

                                把你喜欢的造句写在练习本上。

                                4、做当堂训练题。(16?#31181;櫻?/p>

                                (1)给下面的汉字注音。(每空5分,共40分)

                                ( ) ( ) (  ) ( )(  )(  )(  )(  )

                                     擦     刷      皂      澡     梳     卫     巾     盆

                                (二)我给字宝宝送回家。(每空5分,共60分) 

                                碟 鸦 睁  路 鸡 蹲

                                眠 蜻 鹅 眨 蜘  跳

                                含“虫”偏旁的汉字: 

                                含“鸟”偏旁的汉字:

                                含“目”偏旁的汉字: 

                                含?#30333;恪?#20559;旁的汉字:

                                五、讲评。(2?#31181;櫻?/p>

                                六、作业(1?#31181;櫻?/p>

                                抄写生字。

                                【板书设计】

                                语文园地八

                                猫  猴 狮 --反犬旁和兽类有关

                                鸡 鸭  鸦 --鸟字旁和鸟有关

                                蝴蝶  蜻蜓 蚂蚁  --虫字旁和昆虫有关。

                                【教学后记】  ___________________________________________________________

                                           __________________________________________________________________________

                                           __________________________________________________________________________

                                第二课时

                                【学习目标】

                                1.通过诵读古诗,帮助学生积累句子。

                                2.尝试多种合作方式,和大人一起读《三只白鹤》,巩固学过的汉字,提高自己的课外阅读能力,感受共读的乐趣。

                                【教学过程】

                                一、第一次先学后教:日积月累(7?#31181;?

                                1.先学:

                                (1)学生借助拼音自读古诗《画鸡》,读通顺,读熟练。

                                (2)同桌互读,说说古诗的意思。

                                (3)有感情地?#35782;粒?/p>

                                (4)背诵古诗。

                                2.后教;

                                (1)指名学生读一读;

                                (2)赛读,比?#20154;?#35835;的流利;

                                (3)指名说诗意,老师补充;

                                (4)指名背诵古诗。

                                二、第二次先学后教:和大人一起读《三只白鹤》(7?#31181;?

                                1.先学:

                                (1)生借助拼音自读《三只白鹤》,读熟练,读明白。

                                (2)小组讨论:

                                A.三只白鹤分别是怎样保存自己的食物的?

                                第一只白鹤把大鱼埋在( );第二只白鹤把大鱼埋在( );第三只白鹤把大鱼埋在( )。

                                B.读了这个故事你明白了什么道理?


                                2.后教:

                                指名回答上面的问题,教师补充。

                                3、课后延伸,亲子读诗

                                把语文一课一练《影子的颜色》推荐给爸爸妈妈,让他们和你一起用快乐的形式?#35782;痢?/p>

                                5、做当堂训练题(16?#31181;櫻?/p>

                                (1)我会填。(每空10,共30分)

                                                     画   鸡

                                                (明)唐寅

                                头上红冠不用裁,______________________。

                                _________________,___________________。

                                (2)完成语文一课一练《影子的颜色》阅读题。(91页-92页)(共70分)

                                (3)讲评。(2?#31181;櫻?/p>

                                  (4)作业。(1?#31181;櫻?/p>

                                抄写生字

                                【板书设计】

                                 语文园地八

                                     画 鸡

                                 教学反思

                                  _____________________________________________________________________

                              _____________________________________________________________________________

                              _____________________________________________________________________________

                              ?#35753;?#25991;章
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