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                              《通信连万家》说课稿范文

                              说课稿 时间:2019-04-11 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 说课稿】

                                《通信连万家》一课是现代生活与现在科技的结合。课程体现了源于生活,高于教材的特性。是根据课程标准中“知道现代通信的种类和方式,学会一些常用的通信方法,感受通信与人们生活的关系”内容编写的。基于课程目标与四下学期学学生的实?#26159;?#20917;,我是这样设计和实施我的教学的。

                                一、本课的教学目标

                                本课有许多现代科技知识性的内容,相对品德课而言,它浓浓的品德味道比较的淡,而现代生活感和时代的科技感比较的强烈,给学生的是各种感官的刺激。趋向于品德课另一特点——综合性。如何把握综合性,提高品德课的实效性,在对孩子的知识基础和学习经验进行分析后,我认为这节课在知识?#29616;?#35201;是让孩?#29992;?#20102;解通信的发展,知道现代通信的种类和方式。

                                在情感目标上,让孩?#29992;?#33021;感受到现代通信与人们生活的密切关系;现代生活离不开通信;离不开高科技的支持;并且利用它增进与他?#35828;?#20132;往和情感。在行为目标上,让孩?#29992;?#23398;会选择不同通信方式,与自己的?#23376;?#36827;行通信联系。因为是农村孩子有他的特殊性,他们的家庭没有电脑和网络,不会用电子邮件和软件聊天。对他们来说,知道这些高科技通信工具的存在和可以使用还是非常必要的。为他们今后打开世界的窗口埋下伏笔。这些目标可能对于城里孩子不上他们早就知道了,而且已经拥有并能灵活的运用了。

                                二、本课的教学内容

                                通过课前调查,我了解到班里大多数孩子知道通信,并且曾经使用过,那么在课堂上学习要增加一些必要的量,让孩?#29992;?#23545;通信有个完整的认识,成了我这堂首先要考虑的问题。于是我的教学重点是让孩?#29992;?#30495;实的感受到我们的生活离不开通信,通信无处不在的为我们生活服务,并?#19968;?#20351;用我们现代化的通信工具。

                                第一?#26041;?#22312;这里起到的是铺垫作用,孩?#29992;?#30693;道了从古到今的通信发展,更加能深刻感受通信的重要性。在试教过程中,我发现孩子?#24049;?#24863;兴趣,尤其是古代的通信方式,他们觉得古人想的通信方式很有趣很聪明,也想试试,但一提到有?#31508;?#26102;想用它吗?答案就是否定了。

                                第二?#26041;?#26159;点击现代,真实感受,我着重让孩?#29992;?#35848;谈他们生活中所使用的通信方式,是如何运用的,对自己有什?#31383;?#21161;,有什么感受等,让孩子真真切切的感受现代生活因为有了通信而变的方便、快捷、高效。感受通信的无所不能,即可以进行天地间的通话,又可以挽救?#35828;?#29983;命,震?#25345;?#26497;!

                                第三个?#26041;?#26159;让学生回归生活,以西塘旅游节为载体,让孩子发出邀请,尝试使用现代的各种通信工具。同时又创设情境让孩子?#26448;?#35797;着使用现代的邮政通信,知道通信工具无?#27809;?#20043;分,他的存在就是为我们?#24049;?#30340;生活服务的,在不同的情况下会使用不同的通信工具。

                                第四?#26041;?#26159;课外延伸,让孩?#29992;?#33021;实践运用,尝试和老师联系,孩?#29992;?#31616;直有点兴奋,对他们来说,可能是史无前例的,老师给他们名片,而且给的这样真诚,真心真意和他们做朋友,他们真的很开心,试教的班级?#32874;?#38750;常好,班级里拥有QQ的小朋友,?#23478;?#32463;加我为好友了。

                                这个?#26041;?#23601;是一个现场反馈的?#26041;冢?#25105;这样的设计不露痕迹,效果却是加倍的,真正达到一种无痕的教育,学生使用通信工具也完全是一种内在需要。这四个?#26041;冢?#29615;?#26041;?#25187;,层层递进,呈现的是一个有梯度上扬的过程,本节课自始自终围绕通信这个主题,展开活动。真正体现了现代生活必需要用通信。

                                三、在教学策路上的选择

                                本节课?#19968;?#24471;心思真的挺多的,因为这个话题农村孩子真的比较陌生,把课?#31995;?#20182;们喜欢是挺重要,要时时刻刻的吸引孩?#29992;牽?#36825;样他们才会和你合作,参与课堂。了解古代现代的通信工具他们很好奇,自己去调查了。我把我的照片展示给他们看,他们喜欢,也知道了QQ这个时尚的网络通信。又出示了他们熟悉的西塘要开旅游节,闭幕式那天还有焰火晚会还是星期六,多方面的重合,孩?#26377;?#36259;高涨,课堂气氛活跃,各个都想参与进来,都想用通信去邀请?#23376;?#19968;起去。跃跃欲试!

                                等到教师名片的出示就是整堂课高潮后的沸点,孩?#29992;?#37117;拿起笔来记下的通信方式。他们会迫不及待的去使用通信和我联系,这也是教师课堂教学和人格魅力的最佳体现通信连着师生间的浓浓的情意,连着你、我、他,连万家。

                              ?#35753;?#25991;章
                              湖北体彩十一选五开奖