<font id="ltn1b"></font>

    <sub id="ltn1b"></sub>

    <th id="ltn1b"><meter id="ltn1b"></meter></th>
      <sub id="ltn1b"></sub>

          <ins id="ltn1b"><strike id="ltn1b"><rp id="ltn1b"></rp></strike></ins>

          <th id="ltn1b"><meter id="ltn1b"></meter></th>
          <thead id="ltn1b"></thead>

              <thead id="ltn1b"><meter id="ltn1b"></meter></thead>

                  <sub id="ltn1b"></sub>

                  <nobr id="ltn1b"><menuitem id="ltn1b"><var id="ltn1b"></var></menuitem></nobr>
                    <ruby id="ltn1b"><noframes id="ltn1b"><track id="ltn1b"></track><th id="ltn1b"></th>

                              歡迎來到原中小學教育資源網!

                              高中班主任期中工作總結

                              總結 時間:2018-07-27 我要投稿
                              【www.nbpr.tw - 總結】

                                本學期,我擔任高二(5)班班主任工作,在學校領導的關心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現小結如下:

                                一、結合學校主題教育,加強學生的文明禮儀素養,培養學生做一個講文明,懂禮貌,有愛心,善奉獻的好學生。 重視養成教育,與學校德育工作密切配合,利用晨會課、班會課,從多個方面和角度,對學生進行規律性的常規訓練,使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。

                                二、加強與家長的溝通與交流,使家長積極參與到教育工作中去,使學校教育得以延伸和加強。特別是學困生,在做好學生思想工作的基礎上,家校合作,使學生厭學,不按時完成作業,懶惰成性的問題得以改善。

                                三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺 ,一個學生就是一個世界。在這個世界里,自有他的豐富內涵。為實現自我需要中最高層次,班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,我平時讓學生自由出手抄報,合作完成黑板報,組織寫字比賽等,讓每個學生都能在班級里得到發展,形成自己的特色,這樣才能使學生實現個性化發長。

                                四、創建合理規范的班級管理機制 。建立適合自己班級的管理制度,如班級公約、衛生制度、獎懲制度等,可以使班級管理有章可尋,形成規范管理,并且經過反復抓,抓反復,使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調動人的積極性,使學生能主動參與班級管理,互相平等的交流。

                                五、營造優雅的班級環境。平時注重班級環境布置,加強班級衛生管理,使學生能夠在一個窗明幾凈,舒適優雅的環境下學習、成長。

                                當然,我的班級依然存在很多的問題,如:學生學習習慣還不是很好,各門功課發展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施,改變班級中不足之處。

                                總的來說,我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力,力爭把班級建設成為一個學風濃厚,富有朝氣,團結進取的優秀班集體。

                                時光飛逝,接這個二年級二班到現在已經整整3個月了。教慣了高年級,擔心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的上一個班,從三年級接手,辦公室就在教室邊上,告狀的學生似走馬燈一波又一波,直到三年級下學期情況才有所好轉。這次教二年級還不長江后浪推前浪。

                                情況沒有預期的糟糕,學生始終是小孩,反復的講,反復的表揚,慢慢的有進入軌道的表現。從在校安全、下課紀律、上下樓梯、排隊放學發現有一點問題,緊急的馬上說,不急的利用剛上晨會時說,點出前一天表現不好的地方或學生的姓名,提出更改意見,表揚有進步的學生。

                                經過三個月的管理,現在學生可以自己讀晨會,自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集會、放學,基本比較整齊了。學習有些進步。

                                不足是:在布置作業后,還有幾個學生總想說話,即使老師在班也是,要老師現場強調紀律;還有忘記拿作業的現象幾個學困生在學習上還沒有來得及重點輔導

                                總之,任道重遠。

                              熱門文章
                              湖北体彩十一选五开奖